Cinco formasde ajudar o seu filho a aprender
Cada criança chega por uma razão diferente. Umas precisam de método, outras de tempo, outras de um sítio onde possam mexer-se. Aqui fica o que fazemos em cada uma destas frentes, e os sinais que costumam trazer os pais até nós.
Apoio ao estudo
Acompanhamento diário dos trabalhos de casa e da preparação para os testes, com método.
Para quem é
Crianças e jovens do 1.º ciclo ao secundário que se sentam a estudar e não sabem por onde começar, ou que estudam muito e rendem pouco.
O que acontece nas sessões
- Organizamos a semana com o aluno, em vez de lhe dizermos o que fazer.
- Trabalhos de casa feitos aqui, com quem tira dúvidas na hora.
- Resumos, esquemas e fichas de revisão construídos pelo próprio.
- Preparação para os testes começada com antecedência, não na véspera.
Sinais que costumamos ouvir
- Passa horas com o livro aberto e no fim não sabe o que leu.
- Deixa tudo para a última noite.
- A mochila e o caderno são um campo de batalha.
Explicações individuais
Uma disciplina, um aluno, um explicador. Ao ritmo dele e não ao da turma.
Para quem é
Alunos com uma matéria concreta atravessada, ou que precisam de recuperar uma base que ficou por consolidar anos antes.
O que acontece nas sessões
- Começamos por perceber onde é que a corrente se partiu, que raramente é na matéria deste mês.
- Explicação passo a passo, com exercícios feitos em conjunto.
- O aluno explica a matéria de volta. É assim que se sabe se percebeu.
- Relatório simples para os pais, sem termos técnicos.
Sinais que costumamos ouvir
- Percebe na aula e depois em casa não consegue fazer sozinho.
- Diz que não é capaz antes de tentar.
- As notas caíram numa disciplina só.
Apoio psicopedagógico
Para quando a dificuldade não está na matéria, está na forma de chegar até ela.
Para quem é
Crianças com dificuldades de atenção, de leitura, de escrita ou de organização, e famílias que precisam de perceber o que está a acontecer.
A avaliação e o diagnóstico são atos de profissionais habilitados. Quando for esse o caminho, dizemo-lo e ajudamos a encontrá-lo.
O que acontece nas sessões
- Observamos como a criança lê, escreve, se organiza e reage ao erro.
- Treinamos competências em vez de repetir conteúdos.
- Damos estratégias concretas aos pais, para casa.
- Falamos com a escola sempre que a família autorizar.
Sinais que costumamos ouvir
- Troca ou salta letras muito depois da idade em que isso é esperado.
- Distrai-se com tudo, ou fica preso num pormenor durante meia hora.
- Evita ler em voz alta.
- Fica frustrado ao primeiro erro e desiste.
Oficinas de criatividade
Tardes de fazer com as mãos, com espaço para inventar e para estragar.
Para quem é
Crianças dos 4 aos 12 anos. As que já se expressam por aí fora e as que precisam de um sítio onde ninguém corrige.
O que acontece nas sessões
- Pintura, colagem, construção, expressão dramática e histórias.
- Projetos que duram várias semanas, para se aprender a esperar pelo resultado.
- Grupos pequenos, sempre com o mesmo adulto.
- Nada do que sai daqui leva nota.
Sinais que costumamos ouvir
- Passa o tempo livre a desenhar, a construir ou a inventar histórias.
- Tem dificuldade em tomar decisões sem perguntar se está certo.
- Precisa de um sítio onde não esteja a ser avaliado.
Estimulação psicomotora
Brincar a sério: equilíbrio, coordenação e confiança no próprio corpo.
Para quem é
Crianças dos 3 aos 12 anos com dificuldades de coordenação, de equilíbrio, de motricidade fina ou de regulação.
O que acontece nas sessões
- Percursos, jogos de equilíbrio e trabalho de lateralidade.
- Motricidade fina: recorte, preensão do lápis, traço.
- Jogos de paragem e de espera, para treinar a regulação.
- Sessões individuais ou em pares, conforme a criança.
Sinais que costumamos ouvir
- Tropeça, esbarra e deixa cair mais do que os da idade dele.
- Cansa-se depressa a escrever, ou faz demasiada força no lápis.
- Foge de bolas, baloiços e escorregas.
- Custa-lhe ficar sentado o tempo de uma refeição.
O que os pais nos perguntam ao telefone
Quanto custa?
Depende do que a criança precisa, da frequência e de ser em grupo ou individual. Dizemos o valor na primeira conversa, depois de percebermos o caso, e sem compromisso nenhum da sua parte. Não trabalhamos com tabelas fechadas porque não acompanhamos duas crianças da mesma maneira.
Quantas vezes por semana tem de vir?
O mais comum são duas ou três vezes por semana no apoio ao estudo, e uma vez por semana nas explicações, nas oficinas e na psicomotricidade. Combinamos consigo o que faz sentido, e se for a mais ou a menos dizemos.
Há período experimental?
Sim. A primeira conversa é sem compromisso, e as primeiras sessões servem para percebermos se estamos a ser úteis. Se acharmos que não somos a resposta certa para o seu filho, dizemos e explicamos porquê.
Vão buscar as crianças à escola?
[POR_CONFIRMAR] Confirmar com o centro se fazem recolha na escola, em que escolas e em que horários.
A partir de que idade recebem?
A partir dos 3 anos na estimulação psicomotora e dos 4 nas oficinas de criatividade. No apoio ao estudo e nas explicações, do 1.º ciclo ao secundário.
Quantas crianças estão na sala ao mesmo tempo?
Poucas, e é de propósito. É isso que permite a quem acompanha saber o nome de cada uma, a disciplina que lhe custa e o dia em que teve teste.
Falam com a escola do meu filho?
Só com a sua autorização, e sempre com o seu conhecimento. Quando a escola e nós falamos a mesma linguagem, a criança nota a diferença. Mas quem decide isso é a família.
O meu filho tem um diagnóstico. Podem ajudar?
Podemos acompanhar, e trabalhamos de acordo com o que os profissionais que o seguem recomendaram. O que não fazemos é avaliar nem diagnosticar, porque isso é ato de profissionais habilitados para o efeito.
E se não sabemos de que é que ele precisa?
É o caso mais comum. Telefone e venha cá. Também pode responder ao Perfil de Aprendizagem aqui no site, que organiza o que anda a observar em casa e dá uma primeira pista.
Como se paga?
[POR_CONFIRMAR] Confirmar com o centro: mensalidade ou sessão avulsa, meios de pagamento aceites, e se emitem fatura com número de contribuinte para efeitos de IRS.
Ficou por responder alguma coisa? Ligue para 965 565 971 e pergunte à vontade.
Não sabe qual destes é o vosso caso?
Responda ao Perfil de Aprendizagem, ou telefone-nos. Das duas formas chegamos ao mesmo sítio, que é perceber o que é que o seu filho precisa.
Cantinho das Descobertas